Дошкольная дефектология: программа бакалавриата ИГСН УУНиТ

Студенты этой программы изучают психолого-педагогические основы диагностики и коррекции нарушений в развитии, методики проведения комплексной реабилитации и абилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Особое внимание уделяется формированию компетенций по организации системы социально-педагогической поддержки семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями. Выпускники программы готовы осуществлять педагогическую, диагностическую, коррекционно-развивающую и консультативную деятельность в различных дошкольных образовательных организациях и учреждениях социальной защиты.

Программа готовит специалистов для работы в специальных образовательных школьных и дошкольных учреждениях для детей с интеллектуальными нарушениями, нарушениями слуха, зрения, речи и опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития. Учебный план имеет модульную структуру.

Общепрофессиональный модуль включает следующие дисциплины:

• Психология;
• Возрастная анатомия и физиология;
• Введение в профессию дефектолога;
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения;
• Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;
• Педагогика;
• Специальная психология;
• Клиника интеллектуальных нарушений;
• Невропатология;
• Специальная педагогика;
• Психопатология;
• Теории и технологии сопровождения, социализации и профессионального самоопределения лиц с ОВЗ;
• Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ;
• Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании;
• Комплексная реабилитация лиц с ОВЗ.

Модуль "Коррекционно-педагогическая деятельность" включает следующие дисциплины:

• Специальная детская психология;
• Специальная дошкольная педагогика;
• Ознакомление с окружающим;
• Развитие речи;
• Методика ФЭМП;
• Теория и методика игры;
• Методика обучения изобразительной деятельности, конструированию и труду;
• Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии;
• Методика развития слухового восприятия и устной речи детей с нарушениями слуха;
• Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха;
• Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения;
• Психокоррекционная работа с детьми.

Модуль "Диагностико-консультативная деятельность" включает следующие дисциплины:

• Психолого-педагогическая диагностика;
• Взаимодействие субъектов в коррекционно-образовательном процессе;
• Психолого-педагогическое сопровождение семей лиц с ОВЗ.

Модуль "Исследовательская деятельность" включает следующие дисциплины:

• Методология и методы психолого-педагогических исследований;
• Основы математической обработки информации;
• Исследовательский семинар "Актуальные проблемы специальной дошкольной педагогики и психологии".

Модуль "Культурно-просветительская деятельность" включает следующие дисциплины:

• Организация и содержание культурно-просветительской деятельности педагога-дефектолога;
• Интеграция содержательных областей в образовании лиц с ОВЗ;
• Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ.