Детская практическая психология образования: программа бакалавриата Академии ВЭГУ

В рамках освоения программы происходит полноценное погружение в практические аспекты работы с детскими эмоциями, поведенческими реакциями и учебными трудностями. Основное внимание уделяется выработке умения проводить диагностику, профилактику и коррекцию, а также выстраивать эффективное взаимодействие между всеми участниками педагогического процесса — детьми, их родителями и школьными учителями. Целью обучения является формирование готовности выпускника к решению реальных психолого-педагогических задач в детских садах, школах и центрах развития, где его главным инструментом становится не только знание теории, но и прикладное владение методами развивающей работы.

Примерный перечень дисциплин:

• Общая психология
• Психология развития и возрастная психология
• Педагогическая психология
• Социальная психология
• Дифференциальная психология
• Психология здоровья
• История психологии и педагогики
• Нормативная и правовая база деятельности педагога-психолога
• Введение в профессию «педагог-психолог образования»
• Психология дошкольного возраста
• Психология младшего школьника
• Психология подросткового возраста
• Психология ранней юности
• Психология детской одарённости
• Психология детской игры
• Психология детско-родительских отношений
• Психология привязанности и раннего развития
• Психологические основы школьной успешности
• Психодиагностика в образовании (детская)
• Психологическое консультирование детей и родителей
• Коррекционно-развивающая работа с детьми
• Арт-терапия в работе с детьми
• Игровая терапия и песочная терапия
• Сказкотерапия в образовательной практике
• Когнитивно-поведенческий подход в работе с детьми
• Методы эмоциональной регуляции у детей
• Психологическая помощь при детских страхах и тревожности
• Психология образовательной среды
• Психолого-педагогическое сопровождение ФГОС
• Работа с родителями в системе образования
• Профилактика буллинга и конфликтология в детской среде
• Психологическая безопасность в школе и детском саду
• Инклюзивное образование: психологический аспект
• Психология детей с особыми образовательными потребностями
• Практикум по детской нейропсихологии
• Методы наблюдения и беседы в работе с детьми
• Проектирование развивающих занятий
• Мониторинг психологического здоровья в образовании
• Супервизия в работе детского психолога
• Профилактика профессионального выгорания педагога-психолога.